（1）在教学方面，教学内容得到了学生的肯定，考核机制业已完善。各位主讲教师兢兢业业，搜集资料，认真备课，全部做到了“四有”：有教案、有讲义、有多媒体课件、有教学日记。每学期更新的教案和讲义，不但适时为学生提供最新的学界动态，也为系统准确讲授这门课程打下了坚实的基础；结合课程专题的具体内容，多媒体课件充分发挥了便捷高效的信息传递功能，为提高课堂效率提供了保障；教学日志可以帮助教师反思教学得失，总结经验，开拓思路，及时根据课堂反应，调整教学方法和教学内容。
（2）在教学研究方面，课程主讲教师组成了课程教研团队，做到了实时沟通，有问题及时解决，不但商讨课程的各个环节的具体工作内容，拟定课程流程，汇总推荐书目，确定考核办法，也研讨课程中出现的问题，提出改进的措施。各位教师互相促进，取长补短，共同为提高课程的质量贡献一份自己的力量。
（3）在指导学生实践活动方面，各位主讲教师不辞劳苦，答疑解惑，为帮助学生解决阅读思考中的问题殚精竭虑，利用自己的知识资源和有益的指导拓宽了学生的视野，帮助许多学生选定了自己的科研方向。
（4）在教学梯队培养方面，课程组定期组织课程教研活动，互通有无，交流业界最新动态，带动青年教师成长，提高了整个课程团队的教学水平和科研水平。
（5）在教学资料方面，课程组营建了一个资料较为充足的小规模资料库，为学生借阅提供方便，为教师教学科研提供了有力的支撑。同时，课程组为学生推荐了与课程相关的网络资源，为学生自主学习提供了空间。
（6）在教学设备和教学条件方面，本课程拥有多媒体教室和网络信息传递的环境，电脑、投影仪、网络等能够保证及时高效地传递信息，可以为学生直观便捷地领悟相关教学内容提供得力的手段。